2019版社会体育指导与管理专业人才培养方案

社会体育指导与管理专业人才培养方案

（2019版）

一、基本信息

1．专业名称：社会体育指导与管理

2．专业代码：040203

3．专业类名称：体育学类

4．专业类代码：0402

5．授予学位：教育学

6．学制和修业年限：标准学制4年，弹性学制为4～6年（含休学）

7．最低毕业学分：160学分

二、培养目标

本专业人才培养以社会需求为导向，以基本素质培养和技术应用能力为主线，围绕“厚基础、宽口径、强能力、重创新”的高素质人才的总目标，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有社会主义核心价值观，专业基础宽厚，具备现代教育与健康理念、良好的科学文化素养和高度的社会责任感，具有创新意识和实践能力，掌握社会体育的基本理论与方法，具备健身运动指导、大众体育活动策划与组织以及体育产业经营与管理的能力，能胜任社会体育方面的工作，能从事群众体育工作，并能向多方向发展、服务地方社会经济发展，具有多能一专的基础实、能力强、素质高的应用型人才。

本专业对所培养学生在毕业后5年左右的预期目标是：

1．品德高尚，乐于奉献。热爱社会体育事业，践行社会主义核心价值观，具有强烈的社会责任感和新时代使命感，具有坚定的职业理想，具有为社会体育事业发展无私奉献精神。

2．学识深厚，善于组织。扎实掌握社会体育的基础知识、基本原理、教育规律，熟悉我国的体育方针和政策，善于梳理社会体育知识体系与思想方法，实现知识发现过程与教学过程紧密结合，综合运用社会体育知识从事健身指导、竞赛组织策划、体育产业经营与管理。

3．团队协作，综合育人。具有良好的组织管理与沟通协调能力，认同文化的多元性并能发挥其教育价值，善于营建良好的同伴关系，作为组织者或骨干有效开展社会体育方面的团队合作。具有德育为先的理念，示范性地开展指导工作，有效地纾解不同人群的心理困惑或心理压力，善于综合育人。

4．精研善思，持续发展。具有较强的自主学习能力、明晰的专业发展规划、强烈的专业发展意识，跟踪并学习社会体育前沿进展及先进的教育教学理念与策略，善于多角度反思，勇于创新，具备良好的学科教育科研能力和教改实践能力，成果具有一定的国际视野和理论深度。

三、毕业要求

本专业学生主要学习马克思主义理论基本知识，熟悉我国的体育方针和政策，系统地掌握社会体育文化知识和基本理论，能够从事与体育有关的社会服务工作；了解相关学科的知识，有较强的审美感觉和创造性思维，有从事专业指导和初步的科研能力；具有较强的理论写作能力。

[道德规范] 践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任

1-1 认同中国特色社会主义，在社会体育工作中能自觉践行社会主义核心价值观。

1-2 树立德育为先、立德树人的教育理念，具有高尚的道德情操，遵行良好的道德规范。

1-3 熟悉我国的社会体育方针和政策，能依法施教。

[事业情怀] 热爱体育事业，认可体育价值

2-1 具有较深厚的人文底蕴和崇尚真理的科学精神。

2-2 对社会体育事业有清晰的认识，认可社会体育职业的意义和价值，热爱社会体育事业，对自己从事社会体育职业有自豪感和荣誉感。

2-3 有正确的事业观，能重视社会体育知识与意志品德的全面协调发展。

[学科素养] 具备从事社会体育所需的学科知识体系与能力结构

3-1 了解社会体育学科的基本性质，扎实掌握社会体育学科的基本理论、基本知识和基本方法，把握社会体育学科知识体系的发展历史和前沿动态。

3-2 理解社会体育学科知识和实践应用的关系。

3-3 具有社会体育写作、评论以及指导的基本能力，掌握社会体育学科文献检索的基本方法。

[教学能力]具有基本的社会体育教学能力和探究能力

4-1 掌握教育学、心理学和社会体育学科教育的基本理论，具有教师职业的基本素养，热爱社会体育工作。

4-2 能够根据学生身心发展规律和社会体育学科特点确立教学目标，能够选择适当的教学方法，既能上好社会体育技术课，也能上好社会体育理论课。

4-3能够对自己或他人的教学设计、教学实施等进行评价、反思和研讨，有持续改进的意识和能力，把握社会体育学科教学的学术动态，针对教学重点难点问题进行探究，形成研究成果。

[专业指导] 能胜任各类活动的组织与指导工作

5-1 系统掌握社会体育基础知识和各个分支学科的专门知识；理解体育健身与休闲体育的有关原理；了解社会体育发展和改革动态以及体育科研发展趋势。

5-2 掌握社会体育、体育锻炼、体育活动组织与管理、咨询、开发和竞赛的理论与方法，具备学校体育教学训练与竞赛的基本知识。

[综合育人] 具有综合育人的基本素养

6-1 理解体育学科育人的价值，掌握体育学科蕴含的丰富人文情感、态度和价值观，初步掌握体育学科育人的内容、途径和方法，能够有机结合体育学科教学进行育人活动。

6-2 理解文化育人的作用，掌握通过班级、校园文化建设进行德育的原理和策略，能参与或组织主题班会、社团活动等，并发挥体育特有的艺术审美功能，增添文化育人内涵。

6-3 了解大众身心发展和养成教育规律，具有整合学科教育、文化建设、主题活动、社团活动等进行综合育人的初步体验，并能进行一定的理性思考。

[学会反思] 具有终身学习和专业发展的意识、能力，注重规划专业发展

7-1 具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识，具有不断学习、不断改进以适应社会发展的能力，养成自主学习的习惯。

7-2 具有反思的意识，初步掌握反思的方法和技能，具有一定的创新研究能力，能写规范的体育学科教研论文。

7-3 了解国内外体育学科教改发展动态，了解社会体育专业发展的核心内容和发展路径，能够正确分析自我，明确学习目标，理清发展重点，制订自己的专业发展规划，对专业发展能够进行有效的自我管理，在实践中确实提高自身专业素质。

[沟通合作] 具有团队协作精神和协作能力

8-1 充分理解学习共同体在教育教学工作中的重要作用，系统掌握团队协作的相关知识与技能。乐于与他人分享交流实践经验，共同探讨解决教学问题。

8-2 具有团队协作活动的体验，掌握小组学习、专题研讨、网络分享等交流合作的方式方法，能够与学生、家长、同事等进行有效的沟通交流。

8-3 具有较强的服务意识与团队协作精神，运用专业优势参与校园艺术文化建设。

四、课程与实践教学环节对毕业要求（培养要求）、毕业要求（培养要求）对培养目标的支撑矩阵（见附表1和附表2）

五、专业核心（主干）课程

社会体育导论、健身理论与指导、体育市场营销、体育保健学、体育统计学

六、学分分配表（见附表3）

七、课程与实践教学环节设置及说明（见附表4～附表8）

八、附表目录

附表1：社会体育指导与管理专业毕业要求（培养要求）对培养目标的支撑矩阵

附表2：社会体育指导与管理专业课程及实践教学环节对毕业要求（培养要求）的支撑矩阵

附表3：社会体育指导与管理专业各类课程（实践教学环节）学分分配表

附表4：社会体育指导与管理专业通识教育课程设置与教学时间分配表

附表5：社会体育指导与管理专业课程设置与教学时间分配表

附表6：社会体育指导与管理专业独立实践教学环节设置与协同培养要求

附表7：社会体育指导与管理专业行业企业参与课程一览表

附表8：社会体育指导与管理专业人文社会与科学素养课程一览表

附表1社会体育指导与管理专业毕业要求（培养要求）对培养目标的支撑矩阵

附表2  社会体育指导与管理专业课程及实践教学环节对毕业要求（培养要求）的支撑矩阵

附表3社会体育指导与管理专业各类课程（实践教学环节）学分分配表

备注：百分比（%）精确到小数点后两位。

附表4社会体育指导与管理专业通识教育课程设置与教学时间分配表

说明：除“备注”栏注明选修的外，其它均为必修课程。

附表5社会体育指导与管理专业课程设置与教学时间分配表